Englisch


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We hope to see you soon!

Vor dem Hintergrund der Entwicklung Europas im Kontext zunehmender internationaler Kooperation und globalen Wettbewerbs ist die Wichtigkeit von Fremdsprachen unbestritten.
Die Ziele der Rahmenlehrpläne und der Abiturprüfung in diesen Fremdsprachen tragen den Anforderungen der modernen Welt Rechnung.

Sie orientieren sich an dem vom Europarat herausgegebenen und im Konsens der Vertreter der europäischen Fremdsprachendidaktik entwickelten Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen.

Daraus ergeben sich folgende Ziele für den Fremdsprachenunterricht:

  1.  Sprachkompetenz
  2. eine interkulturelle fremdsprachliche Handlungsfähigkeit
  3.  persönliche Kompetenz
  4.  methodische Kompetenz

Hier geht es hauptsächlich darum, Sie mit grundlegenden grammatikalischen Phänomenen wieder vertraut zu machen, sie aufzufrischen und zu üben. Aber auch einfache Texte werden gelesen, damit Gelerntes im Gespräch angewendet werden kann.
Wenn Sie glauben, dass Sie bereits viel vergessen haben, dann können Sie sich auch alleine etwas auf das Fach vorbereiten, indem Sie leichte Texte lesen, sogenannte “easy reader“, die Sie in jeder größeren Buchhandlung finden oder Comics, englischsprachige Filme gucken oder sich Hörgeschichten anhören.
In dieser E-Phase werden Sie Ihrem Niveau entsprechend in verschiedene Gruppen aufgeteilt, damit möglichst allen Kollegiaten gerecht werden kann. Es werden Lücken geschlossen und Unsicherheiten (hoffentlich bald) ausgeräumt. Es werden verstärkt Texte gelesen, die zum Miteinander kommunizieren motivieren und die Sie auf das “Summary-writing“ vorbereiten, eine Aufgabe, die sich durch sämtliche Semester ziehen wird. In diesen Kursen sollen Sie in die Lage versetzt werden, am Unterrichtsgespräch in englischer Sprache teilzunehmen.

Ein zusätzlicher Profilkurs im 2. Halbjahr bereitet auf den Leistungskurs vor.

Die vier Semester sollen Sie befähigen, das Zentralabitur mühelos zu schaffen. Eine Abiturklausur enthält folgende Aufgabentypen:
1. Textreproduktion (Summary)
2. Analyse
3. kreative Aufgabe oder Diskussion oder Mediation (Sprachmittlung)

Bei der Bewertung macht die Sprache 60% und der Inhalt 40% der Gesamtnote aus.

1. Kurshalbjahr
Individuum und Gesellschaft – personal relations in their social context
2. Kurshalbjahr
Nationale und kulturelle Identität – ethnic diversity
3. Kurshalbjahr
Eine Welt – globale Fragen – the challenge of globalisation
4. Kurshalbjahr
Herausforderung der Gegenwart – urban, suburban and rural lifestyles
FEHLENDE LEKTÜRE !!!

Zweifellos ist es überflüssig die Bedeutung bzw. den Nutzen des Faches Englisch zu erwähnen.

Sie werden nach dem Abitur, während Ihrer Ausbildung, Ihres Studiums und natürlich in Ihrem Berufsleben mit Menschen, deren Muttersprache Englisch ist, mit deren Kultur und Mentalität konfrontiert.

Selbstverständlich soll das Fach nicht nur in Hinblick auf Ihre berufliche Ausbildung für Sie von Wichtigkeit sein. Sie sollen den Spaß an Kommunikation, Gedankenaustausch und Diskussionen mit anderen haben. Deshalb stehen auch außerunterrichtliche Aktivitäten auf dem Programm, wie zum Beispiel Kinobesuche, Ausstellungen oder Veranstaltungen, um möglichst authentische Situationen zu schaffen.

Und dann gibt es ja auch noch Kursfahrten nach England!

Auf den nächsten Seiten erhalten Sie eine genaue Beschreibung der Inhalte in den einzelnen Semestern.

Bleibt also nur noch zu sagen: Welcome to the Charlotte Wolff-Kolleg…And Have a Good Time!

Bei Fragen können Sie sich gerne an Frau Steinke oder an alle anderen Englischlehrer/Innen wenden.
Eine Facharbeit zum Thema “Comics” können Sie sich hier » ansehen.